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抗疫系列: 教务处在线教学周记(三) (4月18日—4月22日)
0 供稿:教务处 作者:教务处   录入:新闻中心  2022年04月22日 

本周教务处继续深入课堂, 从课堂互动、学生出勤、课件制作、网络流畅度以及教师使用软件熟练度等方面全面督导督查线上教学,全校教学工作运行情况良好。具体情况如下:

一、各教学单位情况

(一)应用设计学院

1.根据目前上课情况,学生到课率出现下滑现象,学院及时与任课老师沟通,现已形成课堂签到点名-课后汇报-辅导员追踪的模式,希望会有所改善。

2.在教研室钉钉群组织本周教学会议,就学生本周出勤率、上课打开摄像头、教师仪表仪态等问题进行强调。并对以下问题展开讨论:1+X证书如何与专业课程结合;在1+X证书推行下,如何调整人才培养方案;各专业班级针对赛事练习课程内容;校内精品课程、校本教材的准备;教师继续教育的重要性。

3.进行线上听评课,收集整理学院教师课堂记录表。

4.归纳总结本学院Q证书。

5.鼓励本学院教师积极参加暑期国培、省培。 

6.组织发动学校协办的摄影大赛,全院在校生进入准备阶段。

 

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(二)环境艺术学院

1.2022年4月22日学院组织教研会,总结学院线上教学实施情况,部署下一阶段工作。

2.学院积极推动鼓励学生参加线上各项比赛活动,组织学生观看“同上一堂冰雪思政大课”。

3.学院组织师生参加“聚焦新时代青春放异彩”山东省第七届高校摄影大赛和美育青少年艺术节活动。

 

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(三)音乐舞蹈学院

1.学院教研室组织教师开展线上教学研讨会议,建立线上教学群,发现线上课堂中存在的问题,群内第一时间进行交流和沟通,制定解决方案。

2.学院助理辅导员每天深入线上课堂检查出勤情况,每节课均有详细出勤记录,并于每天下午6点前在学院内部公布,针对具体情况讨论解决办法。

3.为保证线上教学质量,对未离校的学生摸排和记录,对上网课的设备、网络、平台和上课时间等方面有问题和困难的学生给予帮助指导,确保全员在线学习。

4.助理导员每天深入宿舍进行卫生检查,有序组织核酸检测,管理到位。

5.认真组织1+X证书申报工作,吃透文件,结合实际,时刻做好准备。


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      (四)美术学院

1.教研室组织教师开展线上1+X证书研讨会议,研讨课程与证书的融合以及具体教学内容的调整。

2.组织学生会成员,积极加入疫情封校期间的督查检查工作和志愿服务活动中。

3.齐鲁青未了—庆祝中国共青团成立100周年作品展,2020级美术班刘在妍作品进入复评。

4.组织科研美术小组,整理近期比赛11项,动员学生参加,安排班委积极落实。

5.美术学院组织2020-2021级全体团员及入党积极分子观看“冰雪”思政大课。

6.美术学院志愿服务队伍入驻志愿汇平台,成为韦德bv1946游戏第一支志愿服务队伍。

7.配合校团委,组织喜迎二十大、美丽校园书画比赛。

8.组织主题班会,包括防溺水主题、用电安全主题、疫情防控、心理健康教育。

 

 


 

(五)传媒学院

疫情当下,学校线上教学已有20多天,为了提高学生们的心理调适能力,近日,传媒学院组织学生开展以“疫情防控,与我同行”为主题的线上心理教育活动。传媒学院20级、21级全体同学积极参与,认真落实。活动中,辅导员老师、各班心理联络员向同学们阐述了疫情期间保持健康心态的重要性,介绍了控制和调整心态的方法,并对疫情中如何上好网课、如何保持阳光心态、一枪中的心理调节小妙招等问题展开讨论。通过PPT、短视频等方式,向同学们讲述了如何更好地控制自己的情绪,并自创了“静一静”“想一想“清一清”“聊一聊”“动一动”的“五个一”心理健康操。 

 

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(六)航空学院

1.摸排学院在校生生活、学习方面的具体情况,对有问题和困难的学生进行帮扶、心理疏导,确保留校学生安全、健康、顺利在校学习。

2.组织老师对网课期间的“学困生”情况进行沟通,研究学生网课期间学习状态不理想的原因,分析主观和客观因素,并加强家校沟通共同协助学生转变学习态度。

3.各班采用电话、微信、网络视频等不同形式对部分学生进行家访,沟通居家学习的情况,采纳家长提出的意见或建议。

 

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(七)基础教育学院

基础教育学院教师团队多次召开座谈会、教研会,深入探讨线上教学平台、线上教学方法,保证各班级线上教学顺利进行。

二、存在的主要问题及建议

线上教学师生互动是一大难题,更多的是老师提问,学生打字回答,几乎很少同学会主动发言,还有一部分学生缺乏自觉性,在没有教师监督的情况下,学生们不按时上线学习或者中途挂机离开,影响学习效果。因此,线下的谈心与辅导就显得至关重要。望任课老师、辅导员老师主动与学生们谈心,答疑解惑并督促学生认真对待每一堂课。

三、本周抽查主要数据(见附件)

 下载信息  [文件大。95 KB 下载次数: 次]
点击下载文件:教务处线上抽查到课率统计表(4.18-22)(1).pdf


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